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Autor/es: A. Steffl, M. Tesch, S. Weber-Weichinger

With:

Dates: 21-12-2022 - 21-12-2022

Número de alumnas/os: 17

Niveles esperados de las variables

  • Cooperación Nivel 3:
    La unidad didáctica promueve la autoorganización del alumnado para hacer un producto final común.
  • Respeto hacia las capacidades del alumnado. Nivel 2:
    La unidad didáctica se diseña tras conocer el nivel inicial del alumnado y después de acordar con este sus objetivos de aprendizaje.
  • Autoestima - autoconfianza Nivel 2:
    La unidad didáctica permite al alumnado descubrir sus propios valores, capacidades y potencialidades.

Niveles alcanzados de las variables

  • Cooperación Nivel 3:
    La unidad didáctica promueve la autoorganización del alumnado para hacer un producto final común.
  • Respeto hacia las capacidades del alumnado. Nivel 2:
    La unidad didáctica se diseña tras conocer el nivel inicial del alumnado y después de acordar con este sus objetivos de aprendizaje.
  • Autoestima - autoconfianza Nivel 2:
    La unidad didáctica permite al alumnado descubrir sus propios valores, capacidades y potencialidades.

Justificación:

  • Las alumnas y alumnos produjeron cortometrajes con sus teléfonos móviles en grupos de tres o cuatro
  • Las alumnas y alumnos determinaron su propio papel en el grupo
  • Los modelos de conducta animan al alumnado a creer en sus fortalezas y objetivos.

Las alumnas y alumnos nos han comentado que han reflexionado sobre su propio modelo o su propia imagen de la humanidad. En particular, durante la conceptualización de los vídeos cortos, tuvieron momentos de realización.

Las y los alumnos desean que se realicen más actividades sobre el tema del lenguaje sensible al género en un contexto profesional.