Conoscersi - Creare sinergie tra culture diverse

Introduzione

Gli studenti di integrazione sociale creano un ambiente rilassato per favorire l'inclusione sociale del gruppo di migranti della comunità ospitata in un rifugio. Per questo, devono effettuare una valutazione dei loro bisogni e creare un progetto di cooperazione e partecipazione in cui favorire il loro inserimento sociale e lavorativo in base alle loro capacità e punti di forza.

Materie scolastiche coinvolte

Variabili relative all'inclusione

Cooperazione Livello 3:
L'unità didattica promuove l'auto-organizzazione degli studenti per realizzare un prodotto finale comune

Promuovere il coinvolgimento emotivo degli studenti Livello 3:
L'unità didattica promuove il riconsocimento delle proprie e delle altrui emozioni

Autonomia Livello 3:
L'iunità didattica consente agli studenti di lavorare secondo i propri ritmi, fornisce loro strumenti per organizzare autonomamente il lavoro e include meccanismi per proseguire il lavoro

Obiettivi

Valutare le competenze e le capacità dei migranti Evaluate skills and capabilities of migrant population accolti in "Casa Jana"
Creare attività per migliorare il loro livello di occupazione sulla base delle loro capacità e die loro bisogni
Creare un evento cooperativo per migliorare le competenze sociali e favorire l'inclusione sociale

Metodologie

Sviluppo delle attività

Il progetto si articola in tre fasi: valutazione, progettazione e realizzazione.

Nella fase di valutazione, gli studenti devono progettare strumenti per la raccolta di dati rilevanti. Questa fase si svolge nel contesto della scuola e sono disponibili dispositivi con accesso a Internet. Vengono svolte un'indagine individuale sui possibili strumenti e risorse da utilizzare e una condivisione partecipativa per progettare la sessione di valutazione delle capacità e delle competenze. Successivamente gli studenti vanno a "casa Jana" per effettuare questa valutazione.

Con i dati ottenuti nella prima fase, vengono prese decisioni tra gli studenti per concentrarsi sui compiti e sugli aspetti da rafforzare tra le persone che fanno parte di questo gruppo. In questa fase, vengono progettate le attività , analizzate le risorse disponibili e viene pianificato l'intervento da svolgere a casa dagli studenti.

Nell'ultima fase del progetto vengono implementate le attività progettate, favorendo la partecipazione di tutti gli utenti. Uno dei principali obiettivi è quello di promuovere una vera inclusione sociale, quindi è necessario che queste attività coinvolgano l'interrelazione, la conoscenza e la partecipazione collettiva.

Dopo aver effettuato queste fasi, c'è una fase finale in cui vengono analizzati i risultati ottenuti per verificare che i requisiti di inclusione sociale richiesti siano stati soddisfatti.

Materiali e strumenti

Links

Documenti